潘丽霞，女，汉族，1979年2月生，中共党员，山东交通职业学院外语教研室主任、教授，潍坊市职业教育兼职教研员。自踏上职教讲台以来，她始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以匠心治学、以仁心育人、以初心报国，用日复一日的坚守和舍小家为大家的奉献，书写着新时代人民教师的责任与担当，先后获评山东援疆民族团结进步模范个人、潍坊市直交通运输系统优秀基层党支部书记、校优秀共产党员、优秀党务工作者、喀什职业技术学院最美援疆教师、优秀教师等多项荣誉。

一、立志教育报国，勇担立德树人使命

（一）扎根职教沃土，以校为家守初心

2002年，23岁的潘丽霞走出大学校门，满怀对职教事业的热爱，满怀教育报国的初心，踏入山东交通职业学院这片育人沃土。彼时学校凤凰山校区刚刚启用，办学条件艰苦：校门前道路未曾硬化，无公共交通通行，出入校区需徒步数公里往返村镇。面对当时简陋艰苦的新校区环境，年轻的潘丽霞没有退缩，她主动申请到新校区工作，毅然搬入空置的学生宿舍楼，以校为家，全天候驻守校园。一人身兼英语授课教师、班级班主任、教学管理干事三重职责，从清晨陪伴学生跑操晨读，到日间潜心教学办公，再到深夜巡查宿舍值守，校园的每一处角落，都留下了她忙碌奔波的身影。不少学生因校区环境偏远、条件简陋，心生懈怠、萌生退学念头，潘丽霞她耐心倾听学生心声，逐一谈心疏导，引导学生把僻静环境化作潜心求学、沉淀自我的优势，鼓励有深造意向的同学继续提升自己。对于家庭经济困难的学生，她主动自掏腰包垫付住宿费、资助生活所需，温柔守护每一份求学希望。二十四载从教路，她班里没有任何一名学生因贫失学，她用师者大爱照亮学子逐梦之路。而她，当年的以校为家已经成为习惯，无论是周末还是假期，只要学校有工作，在校园里总能看到她的身影。

（二）潜心教学科研，改革创新促提升

作为在教学一线深耕多年的老师，潘丽霞敏锐察觉到职业院校学生英语基础参差不齐的痛点，传统“一刀切”的固化教学模式，极大制约育人质效提升。为适配职教学生成长规律，她敢为人先，在全校率先探索实践英语分层教学改革，立足学生学情差异，精准定制个性化教学内容和差异化授课模式，真正实现因材施教、精准育人，每年惠及全校三千余名学子。

她秉持“以研促教、教研相融”的理念，系统梳理教学改革经验，把一线课堂的实践探索转化为标准化、可复制、可推广的教研成果，走出了一条实践育人、科研赋能的精进之路。她主持完成教育部外语教指委重点课题2项、山东省教育厅教学改革课题2项、山东省“十三五”“十四五”规划课题各1项及多项市厅级课题，所有教研成果全部落地应用于人才培养全过程；获评山东省教育科学研究优秀成果一等奖1项、二等奖两项；主编、参编规划教材5部，其中1部两度入选国家职业教育规划教材；牵头打造2门校级在线精品课程，其中1门获评行业优质共享课程，以扎实的教研实力助力学校专业建设与教学提质。

（三）立足岗课融合，思政铸魂育英才

作为学校教学骨干，潘丽霞始终坚守以生为本的育人理念，深耕课堂主阵地、创新育人新模式。她主讲的《实用英语》《汽车情境英语》等核心课程，贴合职教特色、贴合岗位需求、贴合学生实际，课堂生动鲜活、干货满满，深受历届学子喜爱。她深耕课程思政建设，坚持知识传授与价值引领双向赋能，将文化自信、工匠精神、职业素养等思政元素润物无声地融入课堂教学，打破知识与德育的壁垒，实现教书与育人同频共振、知行合一。她的论文《高职英语“课程思政”建设探索与实践》获中国交通教育研究会思政论文二等奖，是学校英语课程思政代表性成果。

二、敢于攻坚克难，打造一流教学团队

（一）发挥表率作用，赋能团队成长

“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”这是潘丽霞经常说的一句话。作为外语教研室主任，她主动扛起团队建设重任，立足团队教师特长优势，牵头组建课程建设、教学比赛、学生竞赛、课题申报四大专项攻坚小组，彻底打破以往单打独斗、分散发力的工作格局，让团队资源高效整合、优势充分释放。在她的统筹引领下，团队教学、竞赛工作多点开花、捷报频传。2021年，团队《大学英语》课程成功立项省级课程思政示范课程。2025年，教学团队凭借扎实的功底、精湛的能力，斩获山东省教学能力大赛一等奖；团队指导学生深耕各类英语技能赛事，学生多次斩获国家级、省级一等奖，学校外语竞赛整体实力稳居全省同类院校第一梯队，擦亮了学校职教育人的亮眼名片。

（二）甘为铺路之人，助力新人成长

在科研领域，潘丽霞既是带头人，也是铺路者。她坚持整体谋划、全员赋能，带头攻坚重大课题、精品课程，毫无保留分享科研经验、申报技巧、写作方法，带动团队全员投身科研创新。在她的引领带动和悉心指导下，团队科研能力实现跨越式提升，累计建成国家级在线精品课程2门，助力团队教师成功申报国家级课题13项、省级课题17项及多项市厅级课题。

（三）胸怀“国之大者”，扬帆职教出海

育人不止于课堂，担当不止于校园。在潘丽霞的引领下，团队教师主动扛起职业教育对外开放、中华文化对外传播的使命，积极投身“职教出海”事业。团队教师赵汗青远赴万里之外的芬兰，在孔子学堂坚守两年海外讲台，以语言为媒介传递华夏文明，向海外友人立体展现中国职业教育的发展实力与育人温度；于建华奔赴越南班墨学院，开展为期一年支教帮扶，精准对接当地产业育人需求，以专业赋能中外职教深度交流、携手共进。为解决留学生语言学习难题，她组织团队老师主动承担《综合汉语》教学，用心做好外籍学子的语言教学，以语言为纽带促进中外师生文化互通。经年累月的坚守与耕耘，潘丽霞带领这支团队打磨出爱岗敬业、追求卓越、默默奉献的精神底色，成为推动学校高质量发展的中坚力量。

三、传承师者大爱，点亮边疆教育之光

（一）舍家奔赴山海，勇担援疆重任

2024年，山东省教育厅启动新一轮“组团式”教育援疆工作，选派骨干教师对口支援喀什职业技术学院，山东交通职业学院对接的岗位是“大学英语专业带头人”，时长一年半。作为教研室主任，作为一名“老”党员，她第一时间主动请缨：“我是一名党员，哪里需要我，我就去哪里！彼时，她的女儿正值高中关键求学阶段，年幼的儿子刚步入小学，一双儿女都需要母亲陪伴照料。在“大家”和“小家”的需要面前，她选择“大家”。

抵达喀什仅两个月，家中突发变故，母亲遭遇严重交通事故，髋骨粉碎性骨折，急需进行人工髋关节置换手术，术后需卧床静养三个月，全程离不开专人照料。同事纷纷劝说她返乡陪护，可彼时正值喀什职业技术学院首次备战自治区英语演讲、写作大赛的关键冲刺期，作为赛事领队和指导老师，她是全体参赛师生的主心骨。一边是卧病在床、急需照料的母亲，一边是全力备赛、期盼突破的边疆学子，她强忍对家人的愧疚，毅然选择留守喀什、坚守赛场一线。无数个深夜，她隔着屏幕牵挂家人，待到清晨天亮，她收拾好心情，依然带着微笑走进办公室，全身心投入教学备赛工作。

（二）以赛赋能育人，创造历史佳绩

援疆期间，潘丽霞充分发挥自身赛事指导优势，全力助力喀职师生突破自我，改写当地英语竞赛的历史纪录。在她的精准指导下，喀什职业技术学院师生团队奋勇争先，成功斩获自治区职业技能大赛“英语口语”赛项第一名，顺利晋级全国总决赛；教师团队斩获自治区职业院校教学能力大赛二等奖，双双实现学校两项赛事历史性突破。

“理解当代中国”全国英语赛事，覆盖面广、竞争激烈，在新疆是极具含金量的全国性英语赛事。此前，喀什职业技术学院从未组织师生参赛，师生全无备赛经验，面对零基础、零经验的严峻挑战，她迎难而上，从零起步，层层筛选拔参赛学生，科学制定系统化、精细化的集训方案，逐字逐句打磨演讲稿、一遍遍模拟赛场场景、一对一纠正发音体态，每日加班至深夜、全程陪伴学子集训。经过攻坚打磨，这支零基础的参赛队伍，在大赛中惊艳绽放，2024年取得新疆维吾尔自治区2金2银、2025年2金4银的顶配佳绩，实现了从“零参赛”到“创佳绩”的跨越式突破，成绩居自治区前列，创下喀什职业技术学院建校以来该项赛事的历史最好成绩。

（三）深耕造血帮扶，激活育人动能

授人以鱼不如授人以渔，援疆不是简单输血，更是要“造血”。援疆期间，作为校督导，她为当地老师进行教学能力比赛、科研课题等培训，把山东先进的职教理念、成熟的教学模式、丰富的竞赛经验毫无保留、倾囊相授。

她精准结对帮扶6名喀什职院青年教师，一对一手把手指导备课授课、课题申报、论文撰写、课程打磨。在她的悉心指导、精准帮扶下，喀职院外语教学团队科研能力实现跨越式提升，成功立项教育部教指委课题2项、省级课题2项、校级揭榜挂帅课题1项，彻底打破当地团队科研薄弱、课题难立项的困境，为边疆职教队伍建设注入持久活力。她立足当地课程建设短板，牵头攻坚，成功打造2门优质线上教学课程，其中1门获评校级精品资源课。优质课程落地边疆校园，历经四个学期常态化推广应用，累计选课人数突破万人，课程页面总浏览量超984万次，优质数字化教学资源扎根边疆，为喀什职业教育高质量可持续发展筑牢根基。凭借过硬的育人实绩和无私的奉献担当，潘丽霞先后获评喀什职业技术学院优秀教师、优秀教学督导员、最美援疆教师，并被评为山东援疆民族团结进步模范个人。

从齐鲁沃土到西域边疆，从渤海之滨到天山脚下，潘丽霞用责任诠释担当，用奉献书写大爱。未来，她将赓续援疆精神，深耕育人一线，用爱心与坚守点亮更多学子的梦想之路，让跨越山海的鲁疆情谊绵延永续。