一、课程性质与任务
1.课程定位
《物流信息技术》是本专业的专业核心课，本课程在课程体系设置上面向就业岗位，进行工作任务和职业能力分析，经过充分的市场调研，根据职业能力定位与行业专家共同研讨确定了本课程的教学目标、职业能力。
学生通过本课程的学习能够掌握物流信息技术的基本应用与操作技能。能够掌握各种物流信息技术设备的使用方法，具备对各种物流信息技术设备的基本维护能力；能够熟练运用接触过的各种企业专业信息系统软件，具备对大多数企业专用信息系统软件的较快上手操作能力；具备对各种物流信息进行基本处理的能力，具备基本的信息分析和决策的能力。本课程先导课程是《计算机文化基础》《物流管理概论》《现代仓储管理》《物流配送实务》等。
本课程在第四学期开设。总课时数为96学时。
2.设计思路
本课程是依据物流企业信息员等作业相关岗位职业技能要求和仓储、运输、配送、零售等物作业环节对于物流信息技术使用的技能要求而设。
二、课程教学目标
1．知识目标
（1）掌握信息技术的基础知识；
（2）掌握电子商务平台的基本知识；
（3）掌握自动识别技术、物流动态跟踪技术等信息化技术的基本知识；
（4）掌握POS、EOS、呼叫系统等公共信息平台的基本知识；
（5）掌握仓储管理系统、运输管理系统、生产管理系统、卖场管理系统等企业专用信息系统的基本知识。
2．能力目标
（1）能够使用电子商务平台进行原材料、商品及物流服务的采购和销售工作；
（2）能够在供应链的各个节点中运用自动识别技术、物流动态跟踪技术、POS、EOS、呼叫系统等物流信息技术；具备对物流信息设备日常维护能力；
（3）能够熟练使用接触过的企业专用信息系统；具备对大多数企业专用信息系统的快速上手操作能力；
（4）能够使用企业专用信息系统对物流信息进行统计汇总、信息查询、综合信息处理；具备基本的信息分析和决策能力。
3. 素质目标
（1）在锻炼学生利用现代信息工具采集和处理数据的同时，加强对于基本工作熟练程度的训练，培养学生面对单调、繁杂的信息处理工作时所必须具备的认真、细致的工作作风，以及吃苦耐劳的品质；
（2）鼓励学生主动接受新事物，自觉学习新知识，培养其自我学习和自我发展的能力，跟上信息技术飞速发展的需要。
三、参考学时：96
四、课程学分：6
五、课程内容和要求
课程总体设计表
序号 | 项目名称 | 工作任务 | 知识点 | 训练或工作项目 | 教学重点 | 教学情境 与教学设计 | 建议学时 |
一 | 物流信息技术应用调研 | 物流信息技术应用调研 | 1．物流信息技术知识准备 2．物流信息系统的技术支持 3．物流信息技术在不同企业中的应用 | 通过网络，调研不同的类型的物流企业的信息技术使用情况，写一篇介绍报告，并作PPT展示。 | 物流信息技术知识准备 | 小组学习 现场教学 | 10 |
二 | 供应商与制造商信息技术的应用 | 电子商务的应用 | 1.电子商务平台； 2.B2B模式电子商务的应用； 3.B2C模式电子商务的应用。 | 使用电子商务平台进行电子商务模拟 | 电子商务平台的应用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 10 |
商品的信息化生产 | 1．基于MRP－MRPⅡ的生产企业物流信息系统应用 2.基于ERP的生产企业物流信息系统应用 | 情景模拟：基于MRP的生产 | ERP的生产企业物流信息系统应用 | 情景模拟 小组学习 现场教学 | 6 | ||
三 | 运输的信息化运作 | 物流信息平台的应用 | 学习通过物流信息平台发布物流信息、联系物流业务的技术 | 通过物流信息平台发布物流信息、联系物流业务 | 通过物流信息平台发布物流信息、联系物流业务 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 |
动态跟踪技术的应用 | 学习在运输过程中如何采用GIS/GPS技术进行车辆和货物跟踪的技术。 | 采用GIS/GPS技术进行车辆和货物跟踪 | 采用GIS/GPS技术进行车辆和货物跟踪 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 | ||
呼叫系统的应用 | 学习进行车辆联系的呼叫系统的基本知识。 | 进行车辆联系的呼叫系统的使用 | 进行车辆联系的呼叫系统的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 | ||
运输管理系统的应用 | 学习通过运输管理系统进行车辆和货物管理的基本方法 | 通过运输管理系统进行车辆和货物管理 | 通过运输管理系统进行车辆和货物管理 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 | ||
四 | 仓储的信息化运作 | 自动识别技术的应用 | 1.了解自动识别技术的基本知识 2.使用专业的条码编辑打印软件完成条码的编辑和打印工作，根据条码的粘贴规则，将条码粘贴于货品合适的位置 3.使用RF软件，熟悉RF门禁管理系统的使用方法。 | 制作条码和门禁卡 | 条码软件的使用和RF门禁管理系统的应用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 |
仓储管理系统的应用 | 采用仓储管理系统进行结合其他信息化设备进行商品的仓储管理运作 | 使用仓储管理系统完成模拟仓储管理作业 | 仓储管理系统的应用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 | ||
自动化立体仓库的操作 | 学习自动化立体仓库的操作方法，进行商品的自动化仓储作业。 | 使用自动化立体仓库完成仓储存取作业 | 自动化立体仓库的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 4 | ||
智能分拣系统的操作 | 了解自动分拣系统的基本知识，学习各种智能分拣系统的使用方法，采用智能分拣系统进行商品的分拣作业。 | 使用自动分拣系统完成分拣作业 | 自动分拣系统的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 4 | ||
RF设备的使用 | 根据具体的任务目标，学习使用手持终端进行商品的仓储作业的方法。 | 使用手持终端完成仓储进出库作业 | 手持终端的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 4 | ||
五 | 零售商的信息技术应用 | POS系统的应用 | 1．POS机站基本设置 2.商业POS前台软件系统 3.商业POS后台软件系统 | 使用POS 完成商品的进销存作业 | Pos系统的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 16 |
电子订货系统的应用 | 1.订单处理系统的构成及设置 2.销售订货业务过程 3.采购订货业务过程 | 使用EOS 完成商品的订货作业 | Eos系统的使用 | 案例教学 小组学习 现场教学 | 6 |
六、教学建议
（一）教学方法
1. 教学模式：多媒体教学、现场教学、理实一体相结合。
2. 教学方法：教师讲授、小组讨论，情景模拟。
（二）评价方法
课程综合成绩包括期末理论考试成绩和形成性考核成绩两种形式，其中期末理论考试成绩占课程综合成绩的50%，形成性考核成绩占课程综合成绩的50%。
1.期末理论考试
本课程期末理论考试在课程结束后进行，采取闭卷、笔试的形式，题型有选择、填空、名词解释、简答题等，满分为100分，按实际成绩的50%记入本课程综合成绩。
2.形成性考核
本课程形成性考核的形式包括调研报告、信息技术应用、日常表现考核三种，满分为100分，其分值比例分别为：20%、60%、20%。
（1）调研报告：占课程过程性考核成绩的20%，满分20分。主要是项目一的对于物流企业的信息技术使用情况的调研报告，每小组书写一份调研报告，并做PPT展示。项目得分=【∑其他小组评价（满分20分）/小组个数+教师评价（满分20分）】/2。
（2）信息技术应用：占课程过程性考核成绩的60%，满分60分。每一个项目结束后进行相应项目的相关设备的使用操作实训，实训过程中，分小组或个人进行演示，同样进行（1）中的过程评分，每个项目的评分加和后取平均就是本考核项目的最终得分。
（3）日常表现：占课程形成性考核成绩的20%，满分20分。
①到课率考核 ：占日常表现50% ，满分10分。（每次上课有学习委员和老师共同考勤，凡有缺勤者每次扣1分，直至扣完。注：无故旷课者每次扣3分，累计3次该课程形成性考核成绩为0分）
②课堂表现：占日常表现50% ，满分10分。
（三）教学条件
（1）物流信息技术实训室1间。
（2）现代物流中心。
（四）教材选编
教材优先选用国家级规划教材或物流管理课程资源库教材，以下教材第一本是课程资源库教材，第二本是十一五规划教材，课程理论内容可以以以下教材为参考，实践教学按照课程标准组织。
都国雄.物流信息管理.北京：高等教育出版社，2012.03
鲍吉龙.物流信息技术.北京：机械工业出版社，2010.07
执笔人：王建良 审核人：李海民